雖然多動癥是兒童中較為常見的疾病，但是很多家長不認(rèn)為孩子多動癥是一種疾病，更不會給孩子治療，這也導(dǎo)致很多多動癥的孩子深受多動癥帶來的折磨，在長大后也會在多動癥的影響下生活，對孩子的一生都有一定的影響。那么治療孩子多動癥有哪些治療和護(hù)理方法呢?

　　1、認(rèn)知行為治療

　　認(rèn)知行為治療對控制多動行為，沖動控制和侵略行為是有效的。Douglas描述了治療該類行為是教每個人停下來，看一看，聽一聽，想一想。該技能通過語言的自我指導(dǎo)，角色排演，自我獎賞和自我表揚的方法，改善和矯正了患兒行為問題。短期行為治療比長期效果好。兒童的認(rèn)知心理治療一般限制為10～15次/1療程，1h/次。

　　2、特殊教育項目

　　很多多動孩子不喜歡自始至終的參加一種活動，在大多情況下，注意力不能集中，使其不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)并導(dǎo)致學(xué)業(yè)困難。某些的國家1/3的多動癥兒童因特殊的學(xué)習(xí)困難被安排接受1～2年的特殊教育，幫助其解決在學(xué)校較易發(fā)生的沮喪和缺少學(xué)習(xí)動機問題，該種特殊教育不對孩子貼上落后或?qū)W習(xí)遲滯的標(biāo)簽，使其教育環(huán)境和方法適于多動癥兒童;合并用一些藥，促使這類兒童在學(xué)業(yè)中發(fā)掘自己的潛力，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，使其學(xué)業(yè)水平與其智力水平能保持一致。

　　3、社會化的技能

　　兒童不限于在班內(nèi)的學(xué)業(yè)和行為問題，在家庭內(nèi)外也均有一些人際關(guān)系問題，指導(dǎo)多動癥兒童社會交往技能是很困難的。然而在有條件情況下，很有必要讓多動癥兒童與有同情心的伙伴多接觸，如加入某些運動隊的活動，不是僅要求多動癥兒童運動完成某些運動活動，而是為多動兒童提供完成社會化的環(huán)境。

　　4、軀體的訓(xùn)練項目

　　多動兒童可從漸進(jìn)的軀體訓(xùn)練項目得到益處。因他們在團(tuán)隊的集體活動中交往有困難，易使體育活動成為他們的負(fù)性經(jīng)驗。而軀體的訓(xùn)練項目是個體運動，可指導(dǎo)他們控制沖動和攻擊行為，使他們聽從指導(dǎo)，增強自尊心和自信心。軀體的訓(xùn)練包括拳擊，柔道，舉重，健身，田徑運動，游泳，網(wǎng)球等項目，使軀體的外觀和感覺處于良好狀態(tài)將改善軀體活動。不采用團(tuán)隊評定法，多動兒童會更主動的參與多方面的活動。良好的師生關(guān)系促進(jìn)軀體訓(xùn)練的進(jìn)行，不是簡單的軀體訓(xùn)練，而是使兒童在學(xué)校全面按指導(dǎo)做事。主要是通過軀體訓(xùn)練項目促使多動兒童更好的自我控制，自律和自尊。近年來，有學(xué)者用感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練方法治療兒童多動癥，尤其是伴有運動技能障礙者效果很不錯。

　　5、父母管理班

　　因為在家庭內(nèi)，額外的要求會引起額外的行為，所以父母管理班是需要的。父母常頻繁責(zé)備兒童的問題行為，父母與多動癥兒童之間缺乏明智或中肯的批評。父母需要特殊幫助，以了解如何以較和諧的方式與孩子相處，學(xué)習(xí)如何選擇較合理的期望水平。父母必須學(xué)習(xí)如何建立良好的方式限制某些行為，指導(dǎo)兒童完成一些家務(wù)勞動并負(fù)一定的責(zé)任。父母需要學(xué)習(xí)前后一致的、正性的、有效的行為矯正方式。

　　隨著醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，治療多動癥的方法不僅有中醫(yī)治療，還有西醫(yī)、外科、手術(shù)、心理、物理治療方法等，其中經(jīng)顱磁治療儀是一種物理治療方法，目前已經(jīng)被各大醫(yī)院臨床應(yīng)用，對治療孩子多動癥有很大的幫助，與PET、FMRI、MEG并稱為“二十一世紀(jì)四大腦科學(xué)技術(shù)”。而且家用經(jīng)顱磁因小巧方便，對治療多動癥更具有針對性，且不需要醫(yī)院家庭來回奔跑省心省力更受廣大患者歡迎。